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郭锐

点击数:3631 | 发布时间: 2010-05-30 | 报送单位:admin | 报送人:

郭锐,男,1968年12月出生,汉族,中共党员,程集中心学校政史教师,中心校副校长,阜阳市骨干教师,阜阳市“教坛新星”,安徽省级优秀教师。

1990年毕业于宿州师专政教系,同年9月在程集中学参加工作至今。1994年考入阜阳师范学院政教专业函授学习,97年8月获大学本科学历。1999年12月获中学一级技术职称,任职已满6年。1990年至2001年,一直担任班主任工作,1999年7月,学校领导班子进行调整,我又走上了领导岗位,先后担任共青中学校长办公室主任(同时兼任班主任)、副校长,分管校本部日常工作。我拥护社会主义制度,拥护中国共产党的领导,拥护党的改革开放政策,忠诚党的教育事业,为人师表,对待工作认真负责、任劳任怨,从不挑挑拣拣,服从领导安排。在新的时期,我认真学习“三个代表” 的重要思想,把其贯穿于思想政治课的教学过程,取得了良好的教育教学效果。几年来,我坚持教学、管理一肩挑,行政、教学两不误,以德为本,勤勉努力,摆正位置,不骄不躁,无论是本人教学业务,还是学校整体工作,都取得了一定的成绩,深得广大教职工的赞誉,树立了良好的群众威信。

一、树师德、铸师魂,做学生的领路人。

我深信,作为一个优秀的人民教师和教育管理者,首先必须有良好的师德作保证。只有这样,他才会悉心教好学生、关爱教职工。2004年是阜阳师德师风建设年,抓住这个契机,积极参加政治学习、党员学习,坚持加强自身修养,钻研教育理论和学校管理理论,深入学习全国教育工作会议精神,树立正确的教育观、质量观和人才观,增强实施素质教育的自觉性。在教学上坚持与学生平等相处,尊重学生人格,因材施教,保护学生的合法权益。在工作中时时处处以一个共产党员的高标准严格要求自己,树立全心全意为教职工服务的思想,工作任劳任怨,积极主动。对待同志满腔热忱,悉心指导刚分配的青年教师,经常与他们交流工作经验、教育教学心得体会,不计名利,虚心谨慎,勇于自我解剖,乐于接受他人批评。从教多年来,从未出现违反教师“十不准”现象,从未出现任何教学事故。因此,深得领导信任、群众拥护。

二、积极参加教育教学科研,当教育教学科研的排头兵。

毕业十几年来,我一直奋斗在教学教研第一线。1、我主授思想政治课和历史课,为搞好教学,我首先转变观念。特别在新课程改革的背景下,对师生关系要重新定位。以往“灌输式”、“专制式”的教学已不能适应现代教学的需要。因此,我在教学中注重建立民主、平等、和谐的师生关系,这才是搞好教学的前提和关键。其次,我要求自己认真阅读教材,吃透课程标准,掌握教材的重点、难点、关键点、能力点。当年的教学,使我对教材的掌握达到娴熟的程度,赢得了同行的信任和佩服。第三,我十分重视课堂45分钟的教学,尽量每一节课都营造一个宽松而严谨的教学氛围,师生感情融洽,配合默契。在具体的教学方法上,我不拘泥于一种模式,力求多样化,努力贯彻启发式、目标教学等方法,发挥学生的主体作用、教师的主导性作用。第四,我特别注重对学法的指导,加强对同学们自学能力的培养。每一节课开始都要检查同学们课前自学的情况,下课前布置下一节课自学的任务。特别是我在初二教学中推行的小先生授课制,非常成功,既锻炼了小先生本人的能力,又调动了全班同学参与的积极性,课堂气氛活跃热烈。例如,八(3)班的谢盼盼、李坤、刘玲、王丹丹,八(6)班的秦雪梅、谢广涛、程志杰等都被评为优秀小先生。为帮助同学们巩固知识,提高能力,有时也带带领同学们参加社会调查,进行讨论,撰写政治小论文,帮助同学们提高分析问题和解决问题的能力,做到既有所学,又有所用。第五,我还把政治课堂作为对学生进行社会主义教育、爱国主义教育、集体主义教育和素质教育的主战场,把它们与政治教学融为一体,真正发挥了政治课的德育教育功能,增强了实效性。2、在抓好常规教学的同时,我还积极参加教学科研。①积极参加校本教研。为搞好校本教研,我积极参加各种学习,提高自己的政治素养。校本教研不好高鹜远,就以自己教学中发现的“小问题”和发生在校园内的“小事”为突破口,进行研究,增强了针对性,收到了实效性。②积极参加课题的申报研究。我校申报的科研课题《初中阶段学生“班级自治”的实验》被省立项。目前,这一课题已取得了阶段性成果,即将结题。该课题中,我主要负责第二阶段的研究。

功夫不负有心人,几年来的教学教研实践取得了丰硕成果,所带班级的政治课中考成绩在全镇名列第一,在颍州区也名列前茅。所撰写的教研论文《新课程理念下思想政治课教学思考》在2005年阜阳市教育教学论文评选中获二等奖。辅导的学生刘涛所写的政治小论文《二十一世纪就不需要艰苦奋斗精神了吗》在市政治小论文竞赛中被评为一等奖,丁会等8人撰写的政治小论文分别被评为二、三等奖。

由于我教学能力强,教育教学成绩突出,2000年6月被评为颍州区“教坛新星”,2000年11月又被授予“阜阳市第三届教坛新星”。2003年10月至2004年11月,我参加了安徽省初中教师政治学科省级培训,成为该学科的省级骨干教师。

三、身体力行,抓好班级管理工作,做学生的知心人。

我从1990年9月至2001年8月,一直担任班主任工作。对班主任工作我感触更深。我热爱教育事业,更热爱班主任工作。我感觉到和同学们在一起学习生活,是无限快乐的事。

班级是学校开展教育教学的基本单位,班主任则是班级工作的组织者和领导者。一个班级学生思想觉悟的提高,组织纪律的好坏,学习成绩的优劣,身体素质的强弱与班主任在这个班如何工作和指导直接相关。班主任工作不仅千头万绪,而且零星琐碎,回顾几届班主任工作,我有以下体会。第一,要加强对同学们的思想政治教育。青少年正是世界观、人生观、价值观形成的关键阶段,急需我们正确教育和引导,只有抓好思想品德教育工作,才能促进德育、智育、体育、美育的协调发展,才能形成良好的班风、学风,从而促进教育教学健康发展和学生素质的全面提高;第二,要热爱学生、关心学生,做到和学生的感情沟通,以情感人。①为深入了解学生,我给自己提出了这样的要求,每天的早、中、晚坚持到教室查纪律,到宿舍查卫生、查就寝。坚持和同学们一起上早操、课间操,一学期与每个学生谈一次心,每周的班会和其他集体活动,我都尽量参加。与学生接触多了,师生双方的思想感情交流也就多了,不少学生在老师殷殷深情的感动下也就敝开了心扉,倾吐心声,这样,我就能更多地了解学生,工作起来做到有的放矢。②多关心、爱护学生。例如,平时依据天气预报,提醒同学们适当增减衣服,以及带好必要的生活用具。若学生生病,就及时给予关心,并帮助其补上功课,提醒同学们注意保管好自己的钱物,如有学生不慎丢失东西,除建议加强防范措施外,必要时给予适当的物质帮助;观察学生的情绪变化,及时了解、分析学生的思想问题,做好心理辅导,进行精神抚慰,对于那些品学兼优而生活困难的学生,除为其申请学校困难补助外,我还带头捐助特困生,也动员学生伸出援助之手,献出一片爱心。第三,建立健全班级组织和规章制度,实行班级自治管理。在班级管理工作中,学生干部的选拔培养是班主任搞好班务工作的关键环节。班干部是班主任的好帮手,班集体的领头羊。热情负责的学生干部工作积极、主动、肯干,他们既能群策群力地完成老师布置的任务,又能想方设法搞些健康有益的知识、文体比赛等活动,使各项工作有序高效地开展起来。同时还要制定好班级的规章制度,如教室公约、寝室公约、卫生制度等,使同学们的一言一行都能做到有章可循。第四,抓住学生的闪光点,做好差生的转化工作。人无完人,金无赤足,中学生也有他们的优点和缺点,即使你认为“最差的学生”,也可以发现他们的闪光点。因此,班主任要善待学生的失误和“落后学生”,尤其要注意捕捉他们的闪光之处,加以褒奖,引导激励他们争取更大的胜利和成功,以满足他们追求自尊和自我实现的心理需要。例如,在我校举办的2000年春季运动会上,我班一个学习成绩不太好的学生陈文江,为班级赢得了“第一个”第一名。当同学们为之欢呼跳跃之际,我也高兴地称赞道:“祝贺你获得了成功!也感谢你为班集体争得了荣誉!”话虽不多,却深含着老师和同学们对他的关心,使其自我实现的欲望得到尊重和满足。第五,突出问题的滋生点。一个人的时间和精力总是有限的,一个班级学生的问题和矛盾也会不少。为了更有效地发挥我们有限的时间和精力的效用,达到预期的管理教育目的,班主任工作必须抓住学生问题的滋生点,妥善处理影响班级管理的重要问题。例如,目前学生中存在着讲吃比穿的攀比心理、情绪难安的躁动心理、哥们义气的痞子心理等思想问题,班主任必须分析这些问题的具体成因,采取相应措施,逐步加以解决。社会上某些消极面在学生身上的不良反映,由于受复杂的社会大环境的影响,一些思想素质差,意志薄弱的学生往往难以抵挡种种诱惑,极易染上吸烟、酗酒、赌博等不良习性,有的还沉迷于电子游戏、庸俗录相等,严重影响了学生身心健康及学业的顺利发展,也带坏了周围的同学。对此,我们不仅要增强对学生的思想政治教育力度,加强正确引导,而且必须有严肃的校纪、班规来强化管理。同时,积极争取家长支持,以督导学生控制和利用好“三闲”时间(即每天放学后的时间、晚自习时间、双休日时间),开展一些有益于身心健康的文化娱乐活动。

总之,多年的实践证明,在班主任工作中,思想舆论是灵魂,激发情感是基础,学生干部是骨架,学生优点是捷径,班级问题是重点。多年来,我按照教育学、心理学原理,努力探寻教育教学工作,取得了一定的成绩。2001年所带的三(3)班有75人毕业,其中有45人考上高中(30人考上重点高中),25人升入职业中专和职业高中;我校申报的省级科研课题 ——《初中阶段学生班级自治的实验》,我是主要成员之一,主要负责第二阶段工作,现已取得阶段性成果。我所撰写的教科研论文《初探马斯洛生理需要层次理论在班主任德育工作中的应用》在2003年省教科研研讨会上交流。《基础教育中要注重实施可持续教育》在2004年省教科研研讨会上进行了交流。

四、努力践行“三个代表”重要思想,做广大师生的“公仆”。

在搞好教学工作的同时,我还从事学校的管理工作。1990年9月——2001年7月,我主要担任班主任工作。1999年7月,学校领导班子进行了 调整,我走上了领导工作岗位,先后担任校长办公室主任,共青中学副校长,程集中心学校副校长等职。现以中心学校副校长的身份主持中心校本部的日常工作。为了能胜任学校管理工作,我于2003年参加了“十五”期间第一期初中校长岗位培训,于2004年参加了“十五”期间第二期初中校长提高培训。

我校是一所农村中学,由于教学质量高,生源爆满,近几年在校学生数都在2000人以上,住宿生多,学校管理难度大。走上学校领导工作后,我反复告诫自己:“群众选你当领导,不是让你享福的,也不是让你捞“油”的,是让你为大家服务的,你可千万能能辜负大家对你的期望呀!”因此,转变观念,认清形势,摆正位置是我走上领导岗位后做的第一件事。我和广大教师一样,战斗在教学第一线,既是指挥员,又是战斗员,深受广大教师信赖。所分管的工作事必躬亲,每项安排都必须认真按质按量完成。由于自己的努力、大家的帮助,克服了种种不利因素,多年来工作上从未出现过差错。我深入群众听取意见,反馈给校领导,并积极思索治校良策,多次为领导提议献策。如:制定并实施的班级量化细则、共青中学教职工岗位责任制、聘任制方案、房改方案等,均被学校采纳并逐步实施,为学校整体工作起到了积极的推动作用。中心学校成立的第二学期,对工作进行了调整,我以中心校副校长的身份主持校本部工作。我的压力大了,我既要协助刘玉远校长、宋培武校长搞好全镇的教育教学工作,又要主持好共青中学(校本部)的工作。共青中学是阜阳市农村示范初中,也算是一所名校了。为了让这面红旗不倒,我和领导班子一起制定了共青中学发展十大目标及措施:①全力以赴,夯实基础,力争2010年创办省级农村示范初中,恢复我校高中建制。②抓好校本教研,训练一支高素质的教师队伍。③抓好师德建设,重塑我校教师新形象。④坚持走依法治教的道路。⑤抓好安全工作,营造安全文明校园。⑥完善量化细则,增强量化意识,调动教师积极性。⑦践行“三个代表”重要思想,创建和谐新校园。⑧落实岗位责任制,增强岗位责任意识。⑨职高、普高一起抓,为发展农村经济服务。⑩抓好先进性教育,为学校发展注入新活力。

由于领导班子团结协作,全体教职工扎实工作。我校赢得了一项项殊荣:阜阳市农村示范中学、阜阳市爱国主义教育示范学校、颍州区德育示范学校、安全文明校园、颍州区新课改实验基地学校和省级以校为本制度基地学校等,2004年在颍州区办学水平督导评估中,被评为优秀学校。教育教学质量一直居于市、区前列。

本人只是沙漠中的一粒沙,大海中的一滴水。党和人民给予我的责任和荣誉,更是让我受宠若惊。2001年——2003年,我因教育教学工作成绩显著,被评为颍州区先进工作者。先后多次被评为镇先进工作者、优秀共产党员、中考工作先进个人、量化管理综合评估先进个人等。年度考核都在合格以上。

总之,在行政工作上和教学工作上的成绩只能说明过去,新的事业又开始了,我将一如既往地辛勤奉献,淡薄名利,总结教训,更上一层楼,进一步在教学方法上钻研改革,在行政工作上开放思想,多学习,多提高,多修养,养精蓄锐、韬光养晦,争取把各项工作提高到一个新水平。

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