《竖的写法》教学设计

教学内容：《颜勤礼碑》笔画的写法（十四）•竖

教学目标：

1、学习《颜勤礼碑》竖的种类：悬针竖、垂露竖和短竖。

2、学习《颜勤礼碑》竖的写法。

3、培养学生的观察能力，激发学生学习书法的兴趣，养成良好的书写习惯。

教学用具：笔、墨、纸、砚、毛毡

教学过程：

一、复习导入

1、师：同学们，通过上学期的学习，我们已经对《颜勤礼碑》有了初步的了解和认识。今天，我们继续学习《颜勤礼碑》笔画的写法。（板书：竖的种类及写法）

2、温习书写姿势，牢记《写字歌》

        头正身直两臂开，

        两脚分开与肩宽。

        按勾顶助紧握笔，

        凝神静气把字练。

二、学习新知

出示《颜勤礼碑》（局部图片），引导学生观察、认识其中竖的形态，认识悬针竖、垂露竖和短竖。

（一）、分析、讲解悬针竖的写法

1、出示例字“千”，认识其中的悬针竖。悬针竖，顾名思义：竖画尾部尖尖的，就像一根悬挂着的钢针。

2、讲解悬针竖的写法。

（教师示范）想想看，把一根竖画写的米字格中，应该把它放在什么位置？（竖中线）逆锋入纸，再顺势按下笔锋并将笔锋调正，然后保持中锋下行，切提且行，收笔出锋。（师边作示范，边讲解悬针竖的写法，强调“千”的悬针竖稳重锐利。）

3、学生练习临写“千”，师巡视指导。

4、点评学生书写的“千”字，重点分析点评悬针竖的书写情况。

（二）、分析、讲解垂露竖的写法

1、出示例字“官”，认识其中的垂露竖。垂露竖，尾部圆圆的，像一滴垂挂的露珠。

2、讲解垂露竖的写法。

书写垂露竖，也是逆锋入纸，再顺势按下笔锋并将笔锋调正，然后保持中锋下行，不同之处在于收笔阶段：垂露竖在收笔时要提笔回锋，将笔锋藏于笔画之中，末端形成“垂露”之形。（师边作示范，边讲解垂露竖的写法，强调“官”的中竖劲挺有力。）

3、学生练习临写“官”，师巡视指导。

4、点评学生书写的“官”字，重点分析点评垂露竖的书写情况。

（三）、引导学生认识短竖

1、出示例字“曹”，引导学生观察、认识其中的短竖。

2、讲解短竖的书写要领。

短竖的书写，起始阶段与悬针竖、垂露竖方法相同，不同的是收笔阶段：尾部细的，用悬针竖的写法，直接出锋；尾部粗的，用垂露竖的写法，要回锋。（师示范书写：曹）

3、学生练习临写“曹”，师巡视指导。

4、点评学生书写的“曹”字，重点分析点评短竖的书写情况。

三、 课堂练习

1、出示例字，学生临习

“十” “下” “田” “川” “早” “正”

2、展示优秀作业，点评

四、课堂总结

1、本节课，你有什么收获？

2、生答，师小结：今天，我们认识并学习了《颜勤礼碑》中的悬针竖、垂露竖和短竖，掌握了它们的书写要领。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，希望同学们在课后勤奋练习，早日成为一名小书法家。